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湖南:向教育信息化2.0时代迈进

2019年09月14日 19:32来源:未知手机版

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[摘要]推动国家教育信息化2.0试点省建设,促进湖南城乡义务教育均衡发展”,是湖南省教育厅递交到教育部的2019年度“厅长突破项目。

落实 落实再落实写好教育“奋进之笔”特别报道

重建农村网络联校,促进城乡义务教育均衡发展——

湖南:向教育信息化2.0时代迈进

本报记者 赖斯捷

“推动国家教育信息化2.0试点省建设,促进湖南城乡义务教育均衡发展”,是湖南省教育厅递交到教育部的2019年度“厅长突破项目”。这是继2018年底,该省人民政府印发《湖南省“互联网+教育”行动计划(2019—2022)》后,中部省份湖南,主动拥抱2.0时代的又一重大举措。

“2.0时代,我们的工作,将以‘助力立德树人、促进教育均衡、探索教育未来’为目标导向,推动教育信息化的地位由‘基础’向‘中心’转变,重心由‘建设’向‘应用’转变,目标由‘融合’向‘育人’转变,模式由‘高配’向‘实用’转变。”湖南省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长蒋昌忠告诉记者,湖南将全面推进国家教育信息化2.0试点省建设,着力“五个突破”,实现“农村教育逆袭”,探索“智慧教育生态”,走出一条适合中西部省份、具备推广价值的湖南路子。

1.0时代:建好“三通两平台”

行走在华容县马鞍山实验学校,一间间窗明几净的教室里,投影、计算机、电子白板……全部配置到位。在这所建校不过7年时间的年轻学校里,信息化手段在教育教学上的运用年份,也已达7年。

视线从湘北的华容转向湘西的古丈,站在群山环绕的毛坪村教学点小操场上,打开手机设置,输入教学点WiFi密码,等个几秒钟,便能实现实时上网。

再往南,进入双牌。这个80%以上面积被森林覆盖的山区县,借助一条条光缆、一套套终端设备,实现了优质教育教学资源穿山越岭,直达全县每一所村小、每一个教学点。

自2013年开始,省本级每年安排不少于1亿元的教育信息化专项经费,同时将教育信息化经费列入财政预算,并要求各地各校每年安排教育信息化经费不低于公用经费支出的10%,有力支撑和保障以“三通两平台”为重点的教育信息化建设。截至目前,湖南以“三通两平台”为主要标志的教育信息化取得突破性进展。全省中小学互联网接入率达到96.11%,多媒体教室普及率达到85.41%。71.1万专任教师中,超过43万人借助“网络学习空间”探索互联网时代的新型教学、教研模式。

“多媒体教学让课堂更有趣了,分分时时彩上课专注度大大提升。”双牌县江村学区50多岁的数学教师周年玉,在年轻教师的帮助下,不仅学会了怎样在城域网丰富的教学资源包里找到自己想要的资源,还学会了制作集图文影像于一体的精美课件。

而在“湖南省信息化教学资源应用示范学校”马鞍山实验学校,“推倒了学校围墙,实现教育教学资源的互通共建;解决了师资不足问题,让不会游泳的人也能当教练;城乡共享优质教育资源,不同地域的分分时时彩能够共上一堂课”,成为校长周艳眼中,“三通两平台”为这所城乡接合部学校带来的最大变化。

作为中部经济欠发达地区,在教育信息化1.0时代,湖南始终突出网络扶智,探索出一条“互联网+教育”促进起点公平的有效途径。同毛坪村教学点一样,实现了数字教育资源全覆盖的教学点,在湖南已有6186个。2014年开始建设的网络联校,目前已达1035所,覆盖全省所有贫困县。

得益于此,贫困地区农村中小学校师资不足、资源不足、课程开设不齐等问题,在湖南得到有效缓解。

破解“建起来贵,用得太少”的难题

翻开《湖南省“互联网+教育”行动计划(2019—2022)》,一句“实现‘校校用平台、班班用资源、人人用空间’”,吸引了记者目光。从“通”到“用”,一字之差,背后彰显的,是2.0时代的发展目标及主要任务,都转向以“应用”为主。

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